הכנת סרטון מייצוגים ויזואליים להצגת תוצרי למידה, המצולמים על ידי הלומדים ב-oneshot
האם הפרקטיקה הזו בשבילי?
מה נדרש ממני כמורה על מנת להשתמש בפרקטיקה הזו?
-
מוכנות להתנסות בכלי המשלב דימויים חזותיים ולא רק מילוליים.
-
האמונה שכשתלמיד מלמד את החומר הוא לומד הכי טוב.
-
האמונה שניתן להעריך למידה באמצעות כלים חזותיים.
אפיונים:
אלו כישורים ומיומנויות הפרקטיקה הזו מזמנת/ מפתחת אצל הלומדים?
-
תמצות הלמידה לכדי תוצר.
-
ללמוד להביע רעיונות ואת עצמי גם דרך הבעה חזותית העברת רעיונות מהמילולי לחזותי דרך ייצוגים מילוליים.
-
חלוקת תפקידים ושיתוף פעולה.
-
חשיבה יצירתית.
צידה לדרך!
רגע לפני היציאה (בתכנון):
-
אפשר/י לתלמידים להוציא טלפונים ניידים
-
תנ/י זמן לתכנון התסריט, הכנת הייצוגים הויזואליים ועשיית חזרות.
-
תווכ/י חלוקת תפקידים.
-
תרגלי עם התלמידים את המתודה כמה פעמים
-
חצובה גמישה תקל על הצילום - לא הכרחי.
-
חשבי על מקום להעלאת הסרטונים.
שאלות מהרהרות ומערערות בעקבות הפרקטיקה
-
האם הפרקטיקה מתאימה לכל גיל?
-
מה גודל הקבוצה המתאים להתנסות בפרקטיקה זו?
-
האם נכון לי כמורה לוודא שהלומדים מתנסים בכל התפקידים?
-
כיצד מבצעים הערכה בעקבות הפרקטיקה? מי נותן את ההערכה?