עבודה ב- READY MADE היא עבודה עם חפצים תעשייתיים או יומיומיים שבאמצעותם מעביר האמן מסרים שונים מהייעוד אליהם נוצרו החפצים. האמן מרסל דושאן (Marcel Ducham) טבע את הביטוי לתאר אובייקטים שהוצאו מתפקודם המקורי מבלי לעבור שום שינוי פיזי. היצירה שנחשבת הראשונה בתחום נקראת "גלגל אופניים". לדבריו, המיוחד בגלגל האופניים הוא בכך שזהו חפץ שמשאיר אותנו שווי נפש לגביו ושאינו יפה או מכוער, זאת לעומת חפצי אמנות שנוצרו במטרה לעורר התלהבות או דחיה.
האם הפרקטיקה הזו בשבילי?
מה נדרש ממני כמורה על מנת להשתמש בפרקטיקה הזו?
-
פתיחות ללכת עם התלמידים (חשיבה/ למידה /תוצר)
-
היכולת להשתמש בחומרים או בכלים או בטכנולוגיות מגוונות
-
האומץ להוביל תהליך שתוצאותיו אינן ידועות מראש
-
מיומנויות של מנחה; מאפשר,שואל שאלות פתוחות, מעודד שיח בין חברי הקבוצה, לומד יחד עם הלומדים ונותן משוב מקדם למידה
-
האמונה שהלומד יכול לרכוש ידע ולשפר ביצועים תוך כדי עשיה והתנסות
אפיונים:
אלו כישורים ומיומנויות הפרקטיקה הזו מזמנת/ מפתחת אצל הלומדים?
-
משמעות לבחירת חומרים, צבעים, קומפוזיציה, פרופורציות, צורות ומרקמים
-
לדמיין, לתכנן, ליצור, להמציא, להיות פעיל בתהליכי למידה/עבודה, ליזום
-
לשאול שאלות (גם פוריות), לבנות ולעבוד בצוות יעיל, להציג פרזנטציות, לעבוד ביעילות
-
לזהות קשיים ולנהלם, להבנות מידע, לקבל החלטות
צידה לדרך!
רגע לפני היציאה (בתכנון):
-
יש סרטונים/ מאמרים ברשת שיכולים להוות השראה (ידע/ יישום) ליישום הפרקטיקה (אאוריקה, ויקיפדיה)
-
רצוי להתחיל בהתנסות קטנה בתוך מערך שיעור קיים ומוכר ובתוך מרחב מוכר
-
חשוב לפנות מספיק זמן ללמידה באמצעות הפרקטיקה
-
אמנים שעבדו ב- READY MADE: מרסל דושאן, מאן ריי, Fischli and Weiss
-
READY MADE נכלל בתכנית הלימודים של אמנות לכיתות ה-ו
-
אפשר לחפש חומרים ברשת בנושא מחזור ולראות ביוטיוב סרטון בשם: The Way Things Go
שאלות מהרהרות ומערערות בעקבות הפרקטיקה
-
האם ללמד או ללמוד עם READY MADE זו מיומנות מולדת או נרכשת?
-
כיצד החומרים הקיימים הם אלו שהשפיעו על היצירה שלי? מה היה קורה לו היו לי חומרים או כלים אחרים?
-
האם אפשר להיות בטוחים שתתרחש למידה בשימוש ב- READY MADE?
-
כיצד האנשים סביבי השפיעו על היצירה שלי?